Ce questionnaire a pour but de fournir des indicateurs sur la qualité de la formation clinique ressentie par les médecins candidats spécialistes.
Répondre est une OBLIGATION
Chère/Cher MACCS (B), vous êtes invité(e) à répondre avec la plus grande objectivité à ce questionnaire d'évaluation de vos/votre séjour(s) de formation réalisés entre octobre 2024 et septembre (début octobre) 2025
Répondre au questionnaire prend environ 15 à 20 minutes. L'ANONYMAT est garanti.
SVP respectez scrupuleusement les consignes ci-dessous notamment sur la note à attribuer et sur les commentaires libres sur les aspects positifs et négatifs du stage. Il s'agit de faciliter l'analyse (gain de temps considérable)
CONSIGNES pour répondre:
- Vous pouvez compléter 1 questionnaire pour chaque stage réalisé entre octobre 2024 et septembre 2025.
- Répondez à TOUT le questionnaire.Les questionnaires complétés de façon partielle ne seront pas validés!
- LISEZ attentivement les réponses proposées.
- Attention, il existe des spécificités pour les stages aux CUSL. Distinction entre le service de gynécologie et le service d’obstétrique ; et, pour les soins intensifs, une distinction entre le service SI et le service CVI.
- Soyez cohérent dans les réponses (trop d'incohérence = questionnaire écarté). Deux exemples à ne pas reproduire : attribuer une note de 8 (sur 10) à l’utilité du stage si c’est pour ensuite signaler une majorité de problèmes liés à la formation. De même, attribuer une note de 6 (sur 10) alors que vous qualifiez le service de stage de très bon et très formateur.
- La notation à donner porte sur l’utilité du stage dans sa globalité en termes d’apprentissage de la spécialité, c’est-à-dire le niveau de progression dans l’acquisition des connaissances et dans la pratique de la spécialité.
- Cette utilité peut notamment être évaluée par rapport au fait d’avoir atteint correctement les objectifs identifiés pour le stage. La note peut cependant refléter un stage pour lequel les objectifs de la formation étaient finalement relativement peu ambitieux ou insatisfaisants. L’adéquation des activités et leur variété avec le programme de formation sont également des indicateurs pour attribuer une note.
- Attention cette note doit porter sur le niveau de progression et non pas sur les conditions de travail (horaires, ambiance, …) même si une analyse ultérieure pourra démontrer un lien de cause à effet.
- Idem pour la question sur l’utilité de l’opting out.
- A la question « pourquoi recommander le stage », il s’agit de répondre uniquement par les aspects positifs du stage. Vous commentez les notes que vous avez attribuées à l’utilité du stage et à l’opting out (s’il y a eu opting out) ainsi qu’à propos de tous les autres aspects du stage et notamment ceux liés à l’organisation du travail MAIS UNIQUEMENT DANS LES ASPECTS POSITIFS. Ne pas nommer de personne (mais bien des services)
- A la question « pourquoi ne pas recommander le stage », il s’agit de répondre uniquement par les aspects problématiques du stage. Vous pouvez commenter les notes que vous avez attribuées à l’utilité du stage et à l’opting out (s’il y a eu opting out) ainsi qu’à propos de tous les autres aspects du stage et notamment ceux liés à l’organisation du travail MAIS UNIQUEMENT DANS LES ASPECTS PROBLEMATIQUES. Ne pas nommer de personne (mais bien des services)
- si vous souhaitez faire un commentaire en nommant une personne ce doit-être fait UNIQUEMENT dans la question « autres remarques ».
- Les réponses aux questions ouvertes sont très importantes pour illustrer certains aspects de l'évaluation au moment du feedback vers le service de stage.
Merci
Ph. Rouard, Coordinateur général du RSL.
Il y a 45 questions dans ce questionnaire.
